|
Πειραματισμοί Καλλιτεχνών καθηγητών της Μέσης Εκπαίδευσης |
|
|
|
20.09.08 |
|
Σελίδα 11 από 11
ΖΩΗ ΧΑΤΖΗ
Μια άσκηση για την Α΄ Λυκείου.
Σαν μοτίβο χρησιμοποιείται ένα γράμμα της αλφαβήτου. Οι συνδυασμοί των γραμμάτων μεταξύ τους, η τοποθέτηση των σκούρων και φωτεινών τόνων, το παιχνίδι των γκρίζων, το πάχος του γράμματος καθώς και τα κενά γίνονται με επιλογή του μαθητή. Άλλοι δημιουργούν έντονα κοντράστ του μαύρου-άσπρου, άλλοι ελαφρές διαφοροποιήσεις τόνων. Στα κενά που σχηματίζονται από τους συνδυασμούς των γραμμάτων πρέπει να επέμβουν, εάν αυτοί κρίνουν ότι χρειάζεται, σχεδιάζοντας άλλα γεωμετρικά σχήματα ή διαφοροποιώντας τους τόνους. Έτσι ασκούνται στο να βλέπουν τα κενά σαν ένα αναπόσπαστο συστατικό του διακοσμητικού συνόλου.
Αυτή η άσκηση βοηθάει το μαθητή:
α) να δει το ρυθμό πίσω από την επανάληψη
β) να μεταβεί από τα απλά γνώριμα σχήματα στις πιο σύνθετες διακοσμητικές συνθέσεις
γ) να αισθανθεί και να δημιουργήσει σχέσεις με έντονες αντιθέσεις (άσπρο-μαύρο), είτε σχέσεις με περισσότερες τονικές διαβαθμίσεις
δ) να μάθει να αναγνωρίζει την ισότιμη λειτουργικότητα των κενών-γεμάτων
ε) να αντιληφθεί τέλος ότι το σχέδιο αυτό, που ο ίδιος έχει την ικανότητα να δημιουργεί, μπορεί να βρει εφαρμογή στα αντικείμενα που τον περιβάλλουν.
|
