Σχετικά με τις γενικές εξετάσεις στο σχέδιο

26.09.08

Σε λίγο καιρό όπως κάθε χρόνο, οι υποψήφιοι για τις σχολές της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης θα αντιμετωπίσουν το πρόβλημα των Πανελλήνιων Γενικών Εξετάσεων.
Αν για όλους λίγο-πολύ είναι εξετάσεις δύσκολες και αγχώδεις, για όσους διαγωνίζονται στο σχέδιο, ελεύθερο και γραμμικό, είναι ακόμα πιο οδυνηρές, αφού το αντικείμενο της εξέτασης οι υποψήφιοι δεν θα το έχουν διδαχθεί καθόλου στις δύο τελευταίες τάξεις του Λυκείου.

Ωστόσο όχι μόνο για τους υποψήφιους, αλλά και για τους καθηγητές των καλλιτεχνικών επίσης, η περίοδος των εξετάσεων έχει καταγραφεί και σαν μια δική τους... δοκιμασία αφού αρκετοί θεωρούνται εσφαλμένα σαν φταίχτες για τα λάθη που παρατηρούνται συχνά στις γενικές εξετάσεις του σχεδίου στη διαμόρφωση και διατύπωση των θεμάτων.

Θέλουμε να πιστεύουμε πως παρόμοια σοβαρά λάθη και παραλείψεις σαν αυτά που έχουν συμβεί στο παρελθόν, δεν πρόκειται τώρα να επαναληφθούν, και πως το αρμόδιο Υπουργείο Παιδείας, θα πάρει όπως οφείλει όλα τα απαραίτητα μέτρα για την αποτροπή τους.

Σε κάθε περίπτωση, διατηρούν τη σημασία και την επικαιρότητά τους, οι επισημάνσεις που έχει κάνει η Ένωσή μας για το θέμα αυτό. Δημοσιεύουμε παρακάτω σχετική ανακοίνωση που εξέδωσε η Ένωση τον Ιούνιο του 1985, ύστερα από τα γνωστά παρατράγουδα στις περυσινές εξετάσεις ελεύθερου και γραμμικού σχεδίου, όχι για να ανασκαλευτούν χωρίς λόγο ζητήματα ούτε για να αναξεσθούν πληγές, αλλά για να σημειώσουμε τη σημασία του προβλήματος της επαναφοράς της διδασκαλίας των καλλιτεχνικών στο Λύκειο και για να υπογραμμίσουμε ακόμα μια φορά την ανάγκη σωστής προετοιμασίας των θεμάτων.

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

1. Το νέο φετινό κρούσμα προχειρότητας και διάπραξης λαθών στις γενικές εξετάσεις για το γραμμικό και το ελεύθερο σχέδιο, (λάθος διαστάσεις σχεδίου, ακατάλληλο χαρτί, πολύωρη ταλαιπωρία κλπ.) προκάλεσαν εύλογα την αναστάτωση και την αγανάκτηση σε χιλιάδες υποψήφιους.

Η Ένωση Καθηγητών Καλλιτεχνικών Μαθημάτων συμμερίζεται τα αισθήματα των υποψηφίων που διαγωνίστηκαν κάτω από συνθήκες και όρους που με τίποτε δεν θα ήταν δυνατό να δικαιολογηθούν. Και πως θα ήταν δυνατό να υπάρξει οποιαδήποτε δικαιολογία, όταν παρουσιάζονται κάθε χρόνο στις εξετάσεις του σχεδίου τα ίδια λίγο-πολύ φαινόμενα; Τονίζουμε ότι και πέρσι είχαν συμβεί ανάλογες παραλείψεις και λάθη στις εξετάσεις του γραμμικού και ελεύθερου σχεδίου. Το Υπουργείο Παιδείας έχει την ευθύνη για την κατάσταση αυτή και οφείλει να πάρει όλα τα ενδεικνυόμενα μέτρα για να μην επαναληφθούν μελλοντικά παρόμοιες απαράδεκτες καταστάσεις στις εξετάσεις.

Σε ορισμένες περιπτώσεις, πρέπει να σημειώσουμε ότι υπήρξαν διαμαρτυρίες υποψηφίων και γονέων που θεωρούσαν από άγνοια σαν υπεύθυνους για την κατάσταση τους καθηγητές καλλιτεχνικών. Για να αρθεί η σχετική σύγχυση, η Ένωσή μας θεωρεί αναγκαίο να διευκρινισθεί ακόμα μια φορά πως οι καθηγητές των καλλιτεχνικών ουδεμία σχέση έχουν με τη διαμόρφωση των θεμάτων και το όλο εξεταστικό πλαίσιο, τα οποία όπως είναι γενικά γνωστό καθορίζονται από ειδική επιτροπή του Υπουργείου Παιδείας.

2. Αν τα πράγματα αυτά είναι λίγο πολύ γνωστά και πέρασαν στη δημοσιότητα, υπάρχει μια πολύ σημαντική πτυχή στο όλο πρόβλημα για την οποία δεν έχει τίποτε ειπωθεί. Ότι δηλαδή οι υποψήφιοι που διαγωνίσθηκαν στο σχέδιο, δεν διδάσκονται καθόλου το μάθημα του σχεδίου στις δύο τελευταίες τάξεις του Λυκείου, αφού τα καλλιτεχνικά έχουν καταργηθεί εδώ και μερικά χρόνια στο Λύκειο, παρά τις διαβεβαιώσεις των αρμοδίων ότι θα ενισχύονταν η Καλλιτεχνική Παιδεία. Συνεπώς όσοι έδωσαν εξετάσεις στο σχέδιο, είτε αγνοούσαν εντελώς το αντικείμενό τους, είτε το γνώριζαν μέσω μόνο των ιδιωτικών φροντιστηρίων, και λίγοι από την παρακολούθηση των μεταλυκειακών τμημάτων. Η Ένωσή μας θέλει να υπογραμμίσει αυτό το γεγονός, γιατί είναι πραγματικά αποκαλυπτικό για τις πραγματικές προϋποθέσεις με τις οποίες διεξάγονται οι εξετάσεις στο σχέδιο.

Θεωρούμε αναγκαίο γι’ αυτό να φέρουμε ξανά στην επικαιρότητα το αίτημα της Ένωσης Καθηγητών Καλλιτεχνικών Μαθημάτων, ΝΑ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑΙ ΤΑ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΑ Σ’ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΤΑΞΕΙΣ ΤΟΥ ΛΥΚΕΙΟΥ.

Για να εξαλειφθεί μια ολοφάνερη ανωμαλία όπως είναι το να εξετάζονται οι υποψήφιοι σε μάθημα που δεν διδάχθηκαν στο σχολείο τους και να εμπεδωθεί πράγματι και να στεριώσει η Καλλιτεχνική διδασκαλία στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, απ’ την οποία ο εξοστρακισμός της μόνο ζημιά μπορεί να επιφέρει.

ΑΘΗΝΑ 25-6-1985 .

το Δ.Σ. της ΕΝΩΣΗΣ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ Μ.Ε.

[ Πίσω ]