|
25.02.09 |
|
Σελίδα 1 από 3
Επειδή πολλά ειπώθηκαν από ορισμένους καθηγητές της ΑΣΚΤ, όπως ότι:
«παρερμηνεύσαμε» και διαστρεβλώνουμε το νόημα των προτάσεων της ΑΣΚΤ,
που αφορούν την κατάτμηση της σχολής και ειδικότερα τη δημιουργία
Τμήματος Θεωρητικών Σπουδών, δημοσιεύουμε παρακάτω αυτούσια τα ίδια τα
κείμενα από τη σχετική πρόταση («πρακτικό συνεδρίασης της Συγκλήτου της
ΑΣΚΤ» 28-1 -86, «Αιτιολόγηση της ίδρυσης νέων τμημάτων στην ΑΣΚΤ»,
υπόμνημα της ΑΣΚΤ «προς τον γ.γ. του Υπουργείου Παιδείας» 16-7-86).
Αιτιολόγηση της ίδρυσης νέων τμημάτων στην ΑΣΚΤ
Άρθρο 1
Γενικές διατάξεις
1. Η Ανώτατη Σχολή Καλών Τεχνών συμπληρώνεται με τα εξής δύο (2) Τμήματα:
α. Τμήμα Design.
β. Τμήμα Θεωρητικών Σπουδών Τέχνης.
2. Το υπάρχον Τμήμα της Ανώτατης Σχολής Καλών Τεχνών μετονομάζεται σε «Τμήμα Εικαστικών Τεχνών».
3. Η έναρξη της λειτουργίας και η εισαγωγή των πρώτων φοιτητών ορίζεται για το τμήμα Design από το ακαδημαϊκό έτος 1988 – 1989 και για το Τμήμα Θεωρητικών Σπουδών Τέχνης από το ακαδημαϊκό έτος 1987-1988, οπότε και εισάγονται για πρώτη φορά νέοι φοιτητές.
4. Τα σχετικά με την οργάνωση και διοίκηση, τη λειτουργία, τον κανονισμό σπουδών και το προσωπικό των Τμημάτων καθορίζονται με βάση τις διατάξεις του Ν. 1268/1982.
Υπόμνημα της ΑΣΚΤ προς τον γ.γ. του Υπουργείου Παιδείας 16-7-86
1. Τμήμα Βιομηχανικού σχεδιασμού
 Σήμερα στις περισσότερες προηγμένες χώρες λειτουργούν ανώτατα ιδρύματα τέχνης στα οποία εκπαιδεύονται βιομηχανικοί σχεδιαστές που συνεργάζονται (συνήθως σε ομάδες) για την παραγωγή και την προώθηση προϊόντων καθώς και τη διαμόρφωση του περιβάλλοντος. Σ’ αυτά τα ιδρύματα διδάσκουν Πανεπιστημιακοί καθηγητές, διαχειριστές μεγάλων επιχειρήσεων, βιομηχανικοί σχεδιαστές, παράγοντες της Τέχνης, της Επιστήμης και της κουλτούρας. Ιδρύματα υπάρχουν σ’ όλες τις ευρωπαϊκές χώρες, στις ΗΠΑ, τον Καναδά, το Μεξικό, τη Βενεζουέλα, στην Ιαπωνία, τις Ινδίες και πολλές άλλες χώρες. Οι φοιτητές εκπαιδεύονται στη μεθοδολογία και τη δεοντολογία του σχεδιασμού και ειδικεύονται ώστε να εντάσσονται δημιουργικά στην παραγωγική κοινότητα και να διαμορφώνουν τα πράγματα προς μια ανώτερη συνείδηση των αξιών.
II. Τμήμα Θεωρητικών Σπουδών Τέχνης
 11. Και οι δύο ελλείψεις που επισημάναμε μπορούν να αναπληρωθούν με τρόπο που δεν είναι ούτε πολύ δύσκολος ούτε δαπανηρός. Η λύση θα βασιστεί κατ’ αρχήν στην εκπαίδευση ιστορικών και θεωρητικών της Τέχνης και καθηγητών αισθητικής αγωγής οι οποίοι θα έχουν, εκτός από την ευρεία θεωρητική κατάρτιση, και απαραίτητες γνώσης τέχνης. Αυτό μπορεί να πραγματοποιηθεί με την ίδρυση ενός Τμήματος Θεωρητικών Σπουδών Τέχνης στενά συνδεδεμένου με το Τμήμα Εικαστικών Τεχνών. Συγκεκριμένα το προτεινόμενο Τμήμα θα συγκεντρώνει ιστορικούς και θεωρητικούς των εικαστικών τεχνών και του βιομηχανικού σχεδιασμού, ιστορικούς του νεοελληνικού πολιτισμού, κοινωνιολόγους, ψυχολόγους, παιδαγωγούς ειδικευμένους στη διδασκαλία της Τέχνης, αρχιτέκτονες, αισθητικούς και φιλοσόφους της Τέχνης.
Το προσωπικό του τμήματος αυτού θα καλύπτει και ανάγκες τόσο του Τμήματος Εικαστικών Τεχνών όσο και του Τμήματος Βιομηχανικού Σχεδιασμού.
|
