Άρθρα τεύχους

Μπορούμε πιο πολλά
Συνδέοντας τα πάντα με την τέχνη από μέσα προς τα έξω
Πες το με χρώματα
Για την κριτική της τέχνης στην τάξη
Η αναδιάρθρωση και ίδρυση νέων τμημάτων στην ΑΣΚΤ
Η πρόταση της ΑΣΚΤ
Η επιστολή του Παύλου Χριστοδουλίδη με τίτλο «Τα καλλιτεχνικά μαθήματα»
Το εργαστήρι είναι θεμέλιο της εικαστικής σκέψης - Η αντίθετη άποψη στις προτάσεις της ΑΣΚΤ
Ανρί Ματίς: το σχέδιο είναι ο γεννήτορας
Κείμενα εικαστικών καλλιτεχνών
Προκήρυξη διαγωνισμού για τη συγγραφή βιβλίου βοηθήματος για τον καλλιτέχνη εκπαιδευτικό
ΠΕΡΥΣΙ: Σλάιντς, το κοινό μας αίτημα...
Η εξέλιξη της εικαστικής σκέψης
Η αισθητική είναι η ηθική του μέλλοντος
«Όρνιθες» του Αριστοφάνη
Το ασπρόμαυρο στην Γ΄ τάξη Γυμνασίου
Γλυπτικές συνθέσεις με τυχαία υλικά
Το σχέδιο μέσο έκφρασης της προσωπικότητας του παιδιού
Μάσκες, μια εύκολη κατασκευή
Αναλύοντας την «Γκουέρνικα» στο σχολείο
Η διδασκαλία των καλλιτεχνικών στο Λύκειο
Στοιχειώδεις γνώσεις γραμμικού σχεδίου
Ο παιδαγωγικός χαρακτήρας της τέχνης και η θέση της στην εκπαίδευση σήμερα
Ασκήσεις γραμμογραφίας
Σημειολογία, εικόνες και εκπαίδευση τέχνης
Χρονιά περιβαλλοντικής εκπαίδευσης
Τέχνη: ιστορία – γλώσσα – οπτική επικοινωνία
Η αναζήτηση του ρυθμού
Η τέχνη στην εννιάχρονη υποχρεωτική εκπαίδευση
Εισήγηση Αισθητικής Αγωγής – Τάσος Μουζάκης
Ειδική Διδακτική Ζωγραφικής – Τάσος Μουζάκης
Σεζάν, Αναμνήσεις και επιστολές του Εμίλ Μπερνάρ - Άννα Μοσχονά-Καλαμαρά
Η σύγχρονη εικαστική αγωγή στο σχολείο - Μάχη Κάνιστρα
Πέρα από τα συμβατικά μας καθήκοντα - Καλλιτεχνικές δραστηριότητες στο σχολείο
Η επιστολή του Παύλου Χριστοδουλίδη με τίτλο «Τα καλλιτεχνικά μαθήματα» Εκτύπωση E-mail
26.02.09
Ευρετήριο άρθρου
Η επιστολή του Παύλου Χριστοδουλίδη με τίτλο «Τα καλλιτεχνικά μαθήματα»
Σελίδα 2

Αγαπητοί φίλοι,

Στο φύλλο της 30.9.1986 δημοσιεύσατε ένα ψήφισμα συλλόγου «Ένωση Καθηγητών Καλλιτεχνικών Μαθημάτων» με το οποίο ούτε λίγο ούτε πολύ αυτός ο σύλλογος θέτει τον εαυτό του πάνω από τα όργανα που η Πολιτεία ορίζει ως αρμόδια να επεξεργάζονται προτάσεις σχετικές με τα Α.Ε.Ι.: το Συμβούλιο Ανώτατης Παιδείας, Σ.Α.Π., στο οποίο εκπροσωπούνται οι κοινωνικοί φορείς (κόμματα, συνδικαλιστικοί φορείς, επιμελητήρια, κ.ά.) και τις Συγκλήτους των σχολών οι οποίες κάνουν προτάσεις προς το Σ.Α.Π. Όσο επιεικής και αν είναι κανείς, ασφαλώς θα δει αμέσως ότι οι συντάκτες του ψηφίσματος, πρώτον, είναι τόσο συντηρητικοί που θέλουν όλα να μείνουν όπως ήταν εδώ και 100 χρόνια και, δεύτερον, ότι είναι τουλάχιστον πνευματικά οκνηροί, αφού κρύβονται πίσω από το κενό επιχείρημα ότι «η ελληνική πραγματικότητα δεν επιτρέπει το άλφα ή το βήτα», χωρίς να δοκιμάζουν καν να προσποιηθούν ότι αναλύουν αυτήν την «πραγματικότητα». Αφήνω κατά μέρος το γεγονός ότι παρανοούν εντελώς (και ίσως σκόπιμα) το περιεχόμενο των προτάσεων μας.

Εκείνο που θα ήθελα να επισημάνω είναι το ακόλουθο παράδοξο: ένας σύλλογος αποφοίτων θέλει να συνδιοικεί τη Σχολή από την οποία προέρχονται τα μέλη του και μάλιστα θέλει να επιβάλει το λόγο του στα όργανα της Σχολής - με άλλα λόγια θέλει να καταργήσει την αυτονομία αυτής της Σχολής. Δεν γνωρίζω αν το ίδιο συμβαίνει και σε άλλες περιπτώσεις, λ.χ. αν μερικοί γιατροί, φυσικοί, δικηγόροι ή φιλόλογοι, απαιτούν να υπαγορεύσουν τη βούλησή τους στις αντίστοιχες Πανεπιστημιακές Σχολές.

Κατά τη γνώμη μου το φαινόμενο είναι περίεργο και φανερώνει τη συντεχνιακή νοοτροπία η οποία συγκαλύπτει σκοπιμότητες που βρίσκονται πολύ πέρα από το ενδιαφέρον για την ποιοτική αναβάθμιση της παιδείας και την οικονομική πρόοδο του τόπου και μόνο τη Δημοκρατία δεν εξυπηρετούν.

Τέλος, με λύπη παρατηρώ ότι πριν από το ψήφισμα υπάρχει μια εισαγωγή που δίνει την εντύπωση ότι απηχεί τις απόψεις της «ΑΥΓΗΣ» και η οποία είναι δυστυχώς ανακριβής. Απορώ πώς η έγκριτη εφημερίδα σας δεν έκανε τον κόπο να ζητήσει πληροφορίες από τους υπεύθυνους - όπως άλλωστε έκαναν άλλες εφημερίδες - προτού δημοσιεύσει αυτό το ανυπόγραφο κείμενο. Ευχαριστώ για τη φιλοξενία.

Παύλος Χριστοδουλίδης
Αναπληρωτής Προέδρου Τμήματος Ανώτατης Σχολής Καλών Τεχνών

Σ. «Α»: Όπως ανέφερε το κείμενο της «ΑΥΓΗΣ» και στην εισαγωγή και στον υπότιτλο, η δημοσίευση του ψηφίσματος της « Ένωσης Καθηγητών Καλλιτεχνικών Μαθημάτων» είχε το νόημα της έναρξης ενός διαλόγου, και μ’ αυτή βεβαίως την έννοια κάθε άλλο παρά απόψεις της εφημερίδας απηχούσε. Ελπίζουμε ο καθηγητής Π. Χριστοδουλίδης να συμμετάσχει σ’ αυτό το διάλογο - επί της ουσίας.
Πηγή: Εφημερίδα «ΑΥΓΗ» 3-10-86