|
Η εξέλιξη της εικαστικής σκέψης |
|
|
|
27.02.09 |
|
Σελίδα 1 από 2
300 σλάιντς με έργα της παγκόσμιας τέχνης στη διάθεση των καλλιτεχνών – εκπαιδευτικών.
Σαν ένα εξαιρετικά σπουδαίο βήμα για την ανύψωση του περιεχομένου της διδασκαλίας τέχνης στα σχολεία και σαν ένα σημαντικό καρποφόρο αποτέλεσμα των προσπαθειών της Ένωσής μας, μια αληθινή κατάκτηση για τον κλάδο μας, θεωρούμε την πλήρη υλοποίηση του στόχου δημιουργίας ενός αρχείου διαφανειών (σλάιντς), που θα διατεθεί δωρεάν από την Ένωση σε κάθε εκπαιδευτικό τέχνης στα Γυμνάσια - Λύκεια του δημοσίου.
Βρίσκονται στο τελευταίο στάδιο της ετοιμασίας τους και αναπαράγονται ήδη 800 σειρές, που περιλαμβάνει καθεμιά 300 έργα της παγκόσμιας Τέχνης από τους προϊστορικούς χρόνους μέχρι σήμερα.
Οι 800 σειρές υπερκαλύπτουν το σημερινό αριθμό των καθηγητών σ’ όλα τα Γυμνάσια -Λύκεια της χώρας και υπάρχει πρόβλεψη για την προμήθεια με σειρές των σλάιντς και όσων θα διοριστούν τα αμέσως επόμενα χρόνια.
 Το έργο της επιλογής του υλικού, ταξινόμησης, φωτογράφησης, αναπαραγωγής, άρχισε στα τέλη του '86 και αναμένεται να ολοκληρωθεί σε σύντομο διάστημα. Πρόκειται για μια επίπονη και υπεύθυνη εργασία της Ένωσης. Την έρευνα και επιλογή των διαφανειών έκανε η συνάδελφος Άννα Μοσχονά-Καλαμάρα και την επιμέλεια είχε η Ζωή Χατζή.
Ταυτόχρονα πρόκειται για μια δουλειά υψηλής ποιότητας και ως προς το φωτογραφικό μέρος, καθώς και της αναπαραγωγής, και συσκευασίας των σλάιντς.
Το συνολικό κόστος της έκδοσης των σλάιντς ανέρχεται σε περισσότερα από 4.000.000 δρχ. Τα αναγκαία ποσά για το σκοπό αυτό χορηγήθηκαν από τη Γενική Γραμματεία Νέας Γενιάς, που ανταποκρίθηκε θετικά στα αιτήματα της Ένωσης και στήριξε την προσπάθεια αυτή, καθώς και τη σημαντική επίσης προσπάθειά μας για την έκδοση βιβλίων με θεωρητικά έργα - μελέτες και άλλα κείμενα δασκάλων της Τέχνης.
Πιστεύουμε ότι η πραγματοποίηση του στόχου, να έχει κάθε εκπαιδευτικός στη διάθεση του μια σειρά από 300 σλάιντς με έργα της παγκόσμιας καλλιτεχνικής παραγωγής, θα επιφέρει μια αληθινή τομή σ’ ολόκληρο το τωρινό μίζερο πλαίσιο της εκπαίδευσης τέχνης στα σχολεία. Κάθε εικαστικός γνωρίζει καλά πόση επίδραση μπορεί να ασκήσει μια προβαλλόμενη υποβλητικά εικόνα ενός έργου τέχνης και πόσες ασύγκριτα μεγαλύτερες δυνατότητες του προσφέρονται έτσι- να μιλήσει για το έργο τέχνης και να το κάνει πιο προσιτό, πιο αφομοιώσιμο και πιο οικείο στον μαθητικό κόσμο.
Αναμφισβήτητα, για να έχει τα καλύτερα δυνατά αποτελέσματα το μέσο που τώρα αποκτάμε, είναι αναγκαίο όλοι οι εκπαιδευτικοί τέχνης όχι μόνο να επιστρατεύσουμε τις γενικές γνώσεις μας αλλά και να μελετούμε συγκεκριμένα, πριν προβάλλουμε με σλάιντ το κάθε ξεχωριστό έργο, όλα τα βασικά νοηματικά αλλά και κυρίως μορφοπλαστικά στοιχεία που το χαρακτηρίζουν. Ο εκπαιδευτικός τέχνης ανάλογα ο καθένας με τις ιδιαίτερες προσεγγίσεις του, θα αναφερθεί στις συνθήκες και τους γενικότερους ιστορικοκοινωνικούς όρους μέσα στους οποίους δημιουργήθηκε το δοσμένο έργο.
Θα μιλήσει για το δημιουργό του και το καλλιτεχνικό ρεύμα στο οποίο εντάσσεται και κυρίως, κάτι που μόνο αυτός μπορεί να κάνει, θα μιλήσει για τη δομή του έργου, τη διάρθρωση της σύνθεσης, τις πλαστικές αρετές του, τη λειτουργία των γραμμών του, το πλάσιμο των τόνων, τη διευθέτηση των χρωμάτων, κ.ο.κ. το ρυθμό του κάθε έργου.
|
