|
Η εξέλιξη της εικαστικής σκέψης |
|
|
|
27.02.09 |
|
Σελίδα 2 από 2
Απαιτείται συνεπώς μια συστηματικότερη εξάσκηση του εκπαιδευτικού τέχνης στην ανάλυση των στοιχείων του έργου, ώστε σε άμεση επαφή με την προβαλλόμενη εικόνα, ο ανυποψίαστος θεατής - μαθητής να εξοικειώνεται βαθμιαία με τις πραγματικές μεθόδους και τα προβλήματα της τέχνης και να εμπεδώνεται έτσι καλύτερα η γνώση.
Η διαδικασία αυτή θα βοηθήσει πράγματι το μαθητή να αισθανθεί και να προσεγγίσει την Τέχνη, θα βοηθήσει όμως και τον ίδιο το δάσκαλο όχι μόνο να μεταδώσει καλύτερα όσα γνωρίζει, αλλά και να εμβαθύνει ο ίδιος ακόμα περισσότερο.
Να γιατί πιστεύουμε πως τα νέα μέσα που τώρα αποκτάμε μπορούν και πρέπει να σημάνουν μια τομή στη δουλειά και το γενικότερο εκπαιδευτικό μας έργο.
Θα πρέπει να πούμε στο σημείο αυτό τα εξής:
Οπωσδήποτε, σε 300 σλάιντς που αναφέρονται στην τέχνη από το απώτατο παρελθόν της μέχρι σήμερα, δεν είναι δυνατό να γίνει μια πλήρης παρουσίαση όλων των μεγάλων επιτευγμάτων της τέχνης. Πρόκειται για συνοπτική οπωσδήποτε παρουσίαση. Ακόμα κάποιες περίοδοι της Τέχνης ή και αξιόλογοι ίσως δημιουργοί, λόγω του οριακού αυτού μέτρου, δεν έγινε δυνατό να παρουσιαστούν με την έμφαση που πιθανόν θα επιβαλλόταν ή ακόμα μπορεί και να έχουν παραλειφθεί. Σίγουρα απ’ αυτήν την άποψη δεν έχουμε μια ιδανική κατάσταση, όπως θα την ήθελε ο καθένας μας, με χιλιάδες σλάιντς κι ούτε είναι δυνατόν φυσικά να τα έχουμε εξ αρχής όλα. Μπορούμε όμως, με πλήρη πεποίθηση, να πούμε ότι έχουμε ήδη μια πραγματική βάση για να ξεκινήσουμε σωστά. Στο μέλλον θα επιδιώξουμε να μεγαλώσουμε και να εμπλουτίσουμε παραπέρα το αρχείο μας. Αυτό αποτελεί την κοινή μας επιθυμία και έχουμε κάθε λόγο να αισιοδοξούμε ότι ένας αριθμητικός εμπλουτισμός των σλάιντς θα μπορέσει να γίνει μελλοντικά.
Φυσικά, προϋπόθεση για την προβολή των σλάιντς είναι η ύπαρξη σε κάθε σχολείο των αναγκαίων μηχανημάτων προβολής. Οι εκπαιδευτικοί τέχνης, που θα έχουν τυχόν πρόβλημα στο ζήτημα αυτό, πρέπει να έρχονται σε άμεση επαφή με την Ένωση, ώστε να αναληφθούν έγκαιρα πρωτοβουλίες για την αποστολή στο σχολείο τους από την υπηρεσία «εποπτικών υλικών» του Υπουργείου Παιδείας, των μηχανημάτων αυτών. Πριν ένα ακριβώς χρόνο, στις συζητήσεις μας για το βιβλίο - βοήθημα του εκπαιδευτικού τέχνης και τη διδασκαλία της ιστορίας Τέχνης, πολλοί συνάδελφοι είχαν σωστά επισημάνει τη σημασία του εποπτικού υλικού για τη δουλειά μας. Από τότε μπορούμε να πούμε πως διανύσαμε και καλύψαμε μια μεγάλη απόσταση.
Τώρα έχουμε 300 σλάιντς ο καθένας στα χέρια του. Το Δ.Σ. της Ένωσης Καθηγητών Καλλιτεχνικών Μαθημάτων, μοιράζεται με όλους τους συναδέλφους την ικανοποίηση γι’ αυτό το γεγονός. Μένει να βάλουμε μπροστά σοβαρές συζητήσεις για το πως μπορούμε με το δημιουργικότερο, προσφορότερο και αποτελεσματικότερο τρόπο να τα αξιοποιήσουμε.
|
