|
02.03.09 |
|
Σελίδα 2 από 5
Η ομορφιά, βρίσκεται παντού, το ζήτημα είναι να εκπαιδεύσουμε το μαθητή να την ανακαλύπτει. Έτσι ο μαθητής ασκείται στην άντληση μοτίβων α) από τη φύση, β) από τη γεωμετρία, γ) από τη φύση ενταγμένη στη γεωμετρία. Ασφαλώς οι ταξινομήσεις αυτές έχουν κάποιον απλουστευτικό χαρακτήρα και σχετική σημασία (η αλήθεια είναι πως και η γεωμετρία π.χ. είναι «φύση»), ωστόσο εξυπηρετούν πρακτικά στη συγκεκριμένη περίπτωση την προσέγγιση και κατανόηση των ζητημάτων και διευκολύνουν το μαθητή στην αξιολόγηση και οργάνωση των θεμάτων του. Μια γενική εισαγωγική διδασκαλία, υπαγορεύει μέσα στα στενά πλαίσια που υπάρχουν, το ξεκίνημα με μερικά απλά, όσο και αναγκαία μαθήματα.
|
