|
21.06.09 |
Σας στέλνω ένα δικό μου σχέδιο που είναι συνάμα και μια καλή χρωματική άσκηση.
Απ’ ό,τι διαπίστωσα αρέσει πολύ στα παιδιά. Για τους συναδέλφους που θα ήθελαν να το εφαρμόσουν στα παιδιά τους, σας γράφω τον τρόπο κατασκευής του.
1) Σχεδιάζουμε ένα μεγάλο κύκλο με ακτίνα 10cm. Μετά μικραίνουμε το άνοιγμα του διαβήτη μας συνεχώς κατά ένα εκατοστό (1cm) φέρνοντας ομόκεντρους κύκλους.
2) Χωρίζουμε σε υποδιαιρέσεις των 2cm την περιφέρεια του αρχικού κύκλου. Πρέπει να βγαίνουν 30 υποδιαιρέσεις. Προσέχουν τα παιδιά να βγαίνει ζυγός αριθμός των υποδιαιρέσεων.
3) Φέρνουμε ακτίνες απ’ όλα τα σημεία των υποδιαιρέσεων της περιφέρειας προς το κέντρο του κύκλου.
4) Ζητώ από τα παιδιά να φέρουν τρεις μικρότερους κύκλους μέσα στον κυκλικό αυτό χώρο, με ακτίνες των 5cm, 4cm και 3cm. Φροντίζουμε μέσα στον κύκλο των 5cm να πέφτει το κέντρο των αρχικών ομόκεντρων κύκλων. Εδώ τελειώνει το γραμμικό σχέδιο και αρχίζουμε την χρωματική άσκηση.
1) Χρωματίζουμε το φόντο των τριών ασύμμετρων κύκλων με π.χ. άσπρο και κόκκινο εναλλάξ.
2) Φανταζόμαστε πως οι τρεις ασύμμετροι κύκλοι είναι χρωματιστοί φακοί με χρώματα ο πρώτος άσπρος γαλακτερός, ο άλλος κίτρινος και ο τρίτος μπλε (γαλάζιος).
3) Ζητώ από τα παιδιά να βρουν και να χρωματίσουν με τα σωστά χρώματα τα τετραγωνισμένα κομμάτια των τριών κύκλων (των 5cm, 4cm, 3cm). Να βρουν δηλαδή μόνα τους ποια χρώματα προκύπτουν από τη μείξη των χρωμάτων που ζητώ.
Φυσικά αυτό γίνεται και μ’ άλλα χρώματα όπως για παράδειγμα αν το φόντο των κύκλων είναι άσπρο μπλε και οι χρωματιστοί φακοί έχουν χρώματα άσπρο γαλακτερό, κίτρινο, κόκκινο. Τα παιδιά πρέπει να βρουν χρώματα αντίστοιχα στον πρώτο κύκλο (άσπρο, γαλάζιο), στον δεύτερο (κίτρινο, πράσινο), στον τρίτο (κόκκινο, μωβ). Σας στέλνω για παράδειγμα με βασικό χρώμα το κόκκινο ένα έργο μαθητού μου.
ΖΕΝΙΑ ΤΣΟΓΚΙΔΟΥ:
5ο - 6ο - 10ο Γυμνάσιο Νέων Λιοσίων
|
