Άρθρα τεύχους

Aς τους σταματήσουμε...
Yπηρεσίες κατάρτισης αντί Aνώτατης Eκπαίδευσης
Η επικαιρότητα της συζήτησης για την πολιτική της ΕΕ στην Ανώτατη Εκπαίδευση
Oι επιπτώσεις στις σπουδές των Εικαστικών Tεχνών - Κουζέλης
Κάνοντας την Τέχνη μόδα
Oι επιπτώσεις στις Σχολές Καλών Tεχνών - Διβάρης
Aπό το «κλασικό» αστικό Πανεπιστήμιο στο Πανεπιστήμιο της «αγοράς»
O πολιτικός χαρακτήρας των αλλαγών μέσω των νέων νομοθετημάτων
Εμπλουτισμός ή συρρίκνωση των σπουδών τέχνης;
Περικοπές ωρών στα Μουσικά Σχολεία
Ένας χρόνος χωρίς Ιστορία στα Μουσικά Σχολεία
Ιστορία της τέχνης; Τέλος
Τι είναι Τέχνη;
Σκέψεις πάνω στο έργο του Θεοτοκόπουλου και αντικειμενικές αξίες στις συνθέσεις του
Λόβις Κορίντ
Μάριο Μαρίνι, Mαγιόλ, Δημήτρης Καλαμάρας
Επιστήμη και Τέχνη, η διεπιστημονικότητα στην εκπαιδευτική πράξη
Η γεωμετρία, ο κάναβος και οι θραυσματικοί μετασχηματισμοί
Η γεωγραφία της μεταμοντέρνας εποχής
Αφιέρωμα στον Keith Haring - Τα τοτέμ του τώρα
«Μηχανική Καλλιέργεια» στο χτες και το σήμερα
Oι μαθητές παρεμβαίνουν στο περιβάλλον του σχολείου και της γειτονιάς
Bιωματικές, δημιουργικές δραστηριότητες με αφορμή έναν περίπατο στη φύση
Κατασκευάζοντας Οrigami
Το 2ο Γυμνάσιο Ναυπλίου προσεγγίζει την comedia dell’arte
Σχολικό Θέατρο: βήματα σε πιο σύγχρονες μορφές και θεματικές αναζητήσεις
Η αλληλεγγύη των μαθητών ασπίδα στη μοναξιά και την επιθετικότητα
Ρυθμός-σύνθεση: Δημιουργούμε με το σώμα μας!
Τα σχολικά μαθήματα, πηγή έμπνευσης για τα εικαστικά
Τα μορφωτικά αποτελέσματα της συνεργασίας των εικαστικών με τα άλλα μαθήματα
Σύνοψη βασικών στοιχείων και εννοιών
Συγκριτική θεώρηση της Ιστορίας της Τέχνης
Παιχνίδι με κόκκινο – κίτρινο – μπλε
Αφιέρωμα στον Keith Haring - Τα τοτέμ του τώρα Εκτύπωση E-mail
13.05.07

Είναι γεγονός, ότι τα παιδιά μας γνωρίζουν ελάχιστα για τη σύγχρονη τέχνη. Κατά πολύ οφείλεται στην καθυστερημένη επαφή της Ελλάδας με τα παγκόσμια σύγχρονα ρεύματα της Τέχνης, την έλλειψη γνώσεων δασκάλων και γονέων και δυστυχώς την αρνητική κριτική στάση τους προς αυτά.



Τα παιδιά, όμως, ζουν και αναπτύσσονται σε μια σύγχρονη κοινωνία. Καθημερινά βομβαρδίζονται από εικόνες σε περιοδικά, διαφημίσεις, τηλεοράσεις, οι οποίες είναι δομημένες μ' ένα σύγχρονο τρόπο. Είναι πολύ σημαντικό να γνωρίσουν όλες τις πλευρές της τέχνης, ζωγραφική, γλυπτική, αρχιτεκτονική, χαρακτική, ντιζάιν και μέσα από αυτές να εκφραστούν και να επικοινωνήσουν με όλους τους ανθρώπους της γης. Να μάθουν να εκφράζονται, να βλέπουν και να διαβάζουν τη σύγχρονη τέχνη. Η σύγχρονη τέχνη, συχνά, δεν αναπαριστά με νατουραλιστικό τρόπο την πραγματικότητα και οι τρόποι έκφρασης ποικίλουν από καλλιτέχνη σε καλλιτέχνη, τα δε μέσα που χρησιμοποιούνται είναι απεριόριστα.

Διάλεξα ένα σύγχρονο καλλιτέχνη τον Keith Haring για να βοηθήσω τα παιδιά να συλλάβουν αυτήν τη σύγχρονη πραγματικότητα.

Στόχοι

Η άσκηση είναι πολύπλευρη με πολλούς στόχους. Περιλαμβάνει: Σχήμα, όγκο, γραμμή, φόρμα, χρώμα, σύνθεση.   Εισαγωγή στη σύγχρονη τέχνη από φωτεινές διαφάνειες και βιβλία, με έργα καλλιτεχνών του 20ου και του 21ου αιώνα.

Κώστας Μίχαλος:
Zωγράφος, Eκπαιδευτικός




Digg!Reddit!Del.icio.us!Facebook!Slashdot!Netscape!Technorati!StumbleUpon!Newsvine!Furl!Yahoo!Ma.gnolia!