|
|
|
Ορισμένες εφικτές και άμεσα υλοποιήσιμες προτάσεις για ρύθμιση και καλύτερη λειτουργία του μαθήματος |
|
|
|
09.06.07 |
Όπως γνωρίζετε το μάθημα των Καλλιτεχνικών (εικαστικά) διδάσκεται μία
ώρα την εβδομάδα στις τρεις τάξεις του Γυμνασίου και είναι μάθημα
επιλογής στα Γενικά Λύκεια (μία ώρα Α΄ Λυκείου, δύο ώρες Β΄ Λυκείου,
δύο ώρες Γ΄ Λυκείου).
Επίσης σε πολλά σχολεία λόγω της υπογεννητικότητας ο αριθμός των μαθητών μειώνεται με αποτέλεσμα να υπάρχει δυσκολία συμπλήρωσης ωραρίου κυρίως των εκπαιδευτικών που έχουν μονόωρα μαθήματα. Ιδιαίτερα στην επαρχία που δεν συμπληρώνεται ο απαραίτητος αριθμός τμημάτων, σε πολλά σχολεία σε μεγάλες περιοχές, δεν ανοίγει οργανική θέση κλάδου ΠΕ08. Έτσι δεν διδάσκεται καθόλου το μάθημα των καλλιτεχνικών.
Προτάσειςα) Να γίνεται άνοιγμα οργανικής θέσης για τους ΠΕ08 σε κάθε Γυμνάσιο της Ελλάδας, με τη συμπλήρωση ωραρίου στο αντίστοιχο Λύκειο.
Επίσης να εφαρμοστεί ο Ν. 3475 (άρθρο 21, παρ.5) που αφορά στη διάθεση (μερική ή ολική) εκπαιδευτικών από βαθμίδα σε βαθμίδα εκπαίδευσης, ώστε αφ’ ενός να καλύπτονται οι ανάγκες σε εκπαιδευτικό προσωπικό στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση, αφ’ εταίρου να συμπληρώνεται το υποχρεωτικό ωράριο. Για τη διάθεση στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση είναι απαραίτητη προϋπόθεση η συγκατάθεση του ίδιου του εκπαιδευτικού.
Έτσι εξασφαλίζεται η συνέχεια (Δημοτικό – Γυμνάσιο – Λύκειο) και η ολοκληρωμένη απόκτηση γνώσης των μαθητών χωρίς διακοπή. Επίσης δεν μετακινείται ο εκπαιδευτικός για τη συμπλήρωση ωραρίου του σε πολλά σχολεία που ιδιαίτερα στην επαρχία έχουν μεγάλες χιλιομετρικές αποστάσεις και έξοδα μετακίνησης.
β) Στο Γυμνάσιο οι καθηγητές καλλιτεχνικών κάθε χρόνο, πέραν των εξωδιδακτικών υποχρεώσεων που αναλαμβάνουν, όπως ο κάθε εκπαιδευτικός στο σχολείο του (τμήμα, πρόγραμμα, μισθοδοτικά κ.λ.π.) αναλαμβάνουν κατά κανόνα και άλλες εργασίες, όπως την εικαστική φροντίδα των σχολικών εορτών (28η Οκτωβρίου, 17η Νοεμβρίου, Χριστούγεννα, Πάσχα, 25η Μαρτίου κ.λ.π.), καθώς και τη διοργάνωση εκθέσεων που συνήθως γίνονται στο τέλος κάθε σχολικής χρονιάς. Επίσης εάν στο σχολείο υπάρξει θεατρική παράσταση συμμετέχει στα σκηνικά κ.ο.κ., ενώ όταν το σχολείο διοργανώνει επισκέψεις σε Μουσεία ή Αρχαιολογικούς χώρους, είναι από τους πλέον κατάλληλους για την ξενάγηση και παρουσίαση προγραμμάτων.
Ζητούμε για όλα τα παραπάνω που συνήθως γίνονται εκτός διδακτικών ωρών (μεσημέρι, Σάββατο) από τον κάθε εκπαιδευτικό από φιλότιμο και μόνο, να υπάρξει κάλυψη ωραρίου (2 ώρες), όπως άλλωστε γίνεται και με τον κλάδο της Μουσικής, για τη συγκρότηση χορωδίας.
Αυτή η ρύθμιση θα δώσει ώθηση ώστε να γίνονται περισσότερες πολιτιστικές δραστηριότητες στα σχολεία.
γ) Το μάθημα των καλλιτεχνικών είναι κατ’ εξοχήν εργαστηριακό. Η θεωρητική διδασκαλία για την τέχνη, μπορεί να αφομοιωθεί μόνο σε σύνδεση με την πρακτική, εργαστηριακή δουλειά. Ήδη σε πολλά σχολεία της χώρας έχουν διαμορφωθεί με πρωτοβουλίες εκπαιδευτικών, χώροι που λειτουργούν ως εργαστήρια. Τέτοιες δυνατότητες χρειάζεται με την παρέμβαση του Υπουργείου να διαμορφωθούν παντού. Η συγκρότηση τμημάτων, όχι από 30, αλλά από 15 μαθητές (κατά μέσον όρο), το σπάσιμο δηλαδή ενός τμήματος σε δύο, που ήδη εφαρμόζεται για τα άλλα μαθήματα εργαστηριακού χαρακτήρα (τεχνολογία, υπολογιστές), θα ήταν αναμφισβήτητα μια θετική λύση.
Θα υποβοηθούσε στην αντιμετώπιση των δυσκολιών στις μεγάλες πόλεις και κυρίως στην επαρχία που τα τμήματα είναι λιγότερα, ώστε όλοι οι μαθητές να έχουν καλλιτεχνική εκπαίδευση.
δ) Επιμέρους ρύθμιση για τη διδασκαλία του μαθήματος των καλλιτεχνικών στη Γ΄ τάξη Γυμνασίου.
Σε απόφαση του Υπουργείου Παιδείας 1904/31.3.97 με θέμα: «Διδασκαλία του μαθήματος Πληροφορικής – Τεχνολογίας» παράγραφος 3, αναφέρεται:
«Για τη διδασκαλία του μαθήματος Πληροφορική Γ΄ Γυμνασίου θα ακολουθηθεί η εξής πρακτική: Όταν ο αριθμός των μαθητών του τμήματος υπερβαίνει τους είκοσι και το εργαστήριο πληροφορικής διαθέτει επτά τερματικά το τμήμα χωρίζεται σε δύο ομάδες μαθητών. Το μάθημα της Πληροφορικής διδάσκεται σε συνδυασμό με οποιοδήποτε άλλο μάθημα και κατά προτεραιότητα με το Σχολικό Επαγγελματικό Προσανατολισμό».
Επικαλούμενοι τον εργαστηριακό χαρακτήρα του μαθήματός μας, ζητούμε το μάθημα της Πληροφορικής στη Γ΄ τάξη να διδάσκεται σε συνδυασμό κατά προτεραιότητα με τα Καλλιτεχνικά κι όχι με οποιοδήποτε άλλο θεωρητικό μάθημα.
ε) Για την καλύτερη λειτουργία των σχολείων αλλά και για πιο ανθρώπινες συνθήκες εργασίας των καλλιτεχνών εκπαιδευτικών, οι οποίοι για να καλύψουν το ωράριό τους, ιδιαίτερα στα σχολεία των επαρχιακών πόλεων με μεγάλες αποστάσεις ανάμεσά τους, υποχρεώνονται να διδάσκουν σε 5-6 σχολεία, ζητούμε:
- Να μειώνεται το υποχρεωτικό ωράριο κατά μία ώρα για κάθε σχολείο στο οποίο διδάσκει ο εκπαιδευτικός πέραν του ενός (αν, λ.χ., διατίθεται κάποιος σε δύο επιπλέον σχολεία, το ωράριο να μειώνεται κατά δύο ώρες). Σημειώνουμε ότι ήδη αυτό εφαρμόζεται σε σχολεία της Θεσσαλονίκης μετά από συνεννόηση των Διευθύνσεων και των κατά τόπους ΕΛΜΕ.
- Εξασφάλιση της μη μετακίνησής τους σε πάνω από δύο σχολεία, εάν δεν το επιθυμούν. Δηλαδή για διάθεση σε περισσότερα από δύο (δηλαδή συνολικά τρία) σχολεία να είναι απαραίτητη προϋπόθεση η γραπτή συγκατάθεση του εκπαιδευτικού).
Για όλες τις παραπάνω προτάσεις της Ένωσής μας, για τις οποίες είναι σύμφωνη και η ΟΛΜΕ, αναμένουμε την γραπτή απάντησή σας.
|
|
