|
04.10.07 |
|
Σελίδα 1 από 2
 Τα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας απευθύνονται σε ενήλικες ηλικίας άνω των δεκαοχτώ ετών που δεν έχουν ολοκληρώσει την υποχρεωτική εκπαίδευση. Η φοίτησή τους ολοκληρώνεται σε δύο χρόνια με την απόκτηση τίτλου σπουδών ισότιμου με το απολυτήριο Γυμνασίου.
Σ’ αυτά τα σχολεία εφαρμόζεται ένα καινοτόμο πειραματικό πρόγραμμα σπουδών που βασίζεται στην παιδαγωγική των πολυγραμματισμών και στη διαθεματικότητα.
Η Αισθητική Αγωγή στο ΣΔΕ Νεάπολης ΘεσσαλονίκηςΟι δραστηριότητες της αισθητικής αγωγής και του οπτικού γραμματισμού στο ΣΔΕ Νεάπολης Θεσσαλονίκης έχουν στόχο να μετριάσουν έως και να ανατρέψουν την προκατάληψη απέναντι στην τέχνη, να ανανεώσουν τη σχέση της εκπαιδευτικής διαδικασίας με τις εικαστικές τέχνες και ταυτόχρονα με τη συνεργασία με τους υπόλοιπους γραμματισμούς (γλωσσικό, αριθμητικό, επιστημονικό, κοινωνικό, περιβαλλοντικό και πληροφορικό) να συμβάλουν στη μορφωτική εξέλιξη των εκπαιδευομένων.
Στη διάρκεια της εκπαιδευτικής πράξης ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην καλλιέργεια των καλλιτεχνικών δεξιοτήτων και στην ενίσχυση της ικανότητας για έκφραση των εκπαιδευόμενων καθώς και στην κριτική ανάλυση και την αισθητική αποτίμηση της δικής τους παραγωγής.
Τα ORIGAMI Φιλοσοφία - ΣτόχοιΗ κατασκευή χάρτινων ομοιωμάτων ζώων σε μικρή κλίμακα (ORIGAMI) είναι μια δραστηριότητα οπτικού γραμματισμού που επαναλαμβάνεται τακτικά και στις δύο τάξεις εκπαιδευόμενων στο ΣΔΕ Νεάπολης Θεσσαλονίκης στο πλαίσιο εφαρμογής διεπιστημονικών και βιωματικών τρόπων διδασκαλίας και διαρκεί δέκα περίπου διδακτικές ώρες. Η επιλογή αυτών των παιδαγωγικών πρακτικών αποτελεί κεντρικό πρόταγμα του Αναλυτικού Προγράμματος και των Προδιαγραφών των Σπουδών στα ΣΔΕ όλης της Ελλάδας.
Τα φύλλα οδηγιών, τα αντίστοιχα υλικά και τα τελικά προϊόντα ORIGAMI χρησιμοποιήθηκαν το σχολικό έτος 2005-2006 ως εκπαιδευτικό υλικό για συνδιδασκαλία με τους συναδέλφους που διδάσκουν Αγγλικό Γραμματισμό και Αριθμητισμό ώστε να γίνουν απλά μαθήματα κατανόησης και χρήσης της Αγγλικής Γλώσσας, να εξηγηθούν η συμμετρία και κάποια γεωμετρικά χαρακτηριστικά ιδιαίτερα του τετραγώνου, να συζητηθούν οι μηχανικές ιδιότητες των μικρών χάρτινων κατασκευών και ορισμένα τοπολογικά προβλήματα και ακόμη να τεθούν και να συζητηθούν ζητήματα μαθησιακής και εργασιακής πειθαρχίας.
Ειδικότερα στο πλαίσιο της Αισθητικής Αγωγής και του Οπτικού Γραμματισμού κατασκευάστηκαν ORIGAMI που χρησίμευσαν ως μοντέλα αναφοράς για να θιγούν προβλήματα που αφορούν στη μορφοποιητική δύναμη του χρώματος και στον κεντρικό ρόλο που παίζουν τα γραμμικά και λετριστικά στοιχεία στις οπτικές τέχνες. Έγιναν επίσης αναφορές στη διαφάνεια και την αδιαφάνεια, στη διάκριση μεταξύ τεχνητού και φυσικού φωτισμού και τη χρήση του πρώτου στο θέατρο και κυρίως στις ιδιαίτερες ποιότητες της μικρής κλίμακας στις τρισδιάστατες και τις περίοπτες κατασκευές.
|
