Λυριτζής – Τρανός 0 – 10 (Σκάι 22/8/2013)
μετακινήστε την γραμμή χρόνου στο 01:11:30 για ν’ απολαύσετε το διάλογο Τρανού-Λυριτζή. TwitterLinkedinGoogleFacebook
μετακινήστε την γραμμή χρόνου στο 01:11:30 για ν’ απολαύσετε το διάλογο Τρανού-Λυριτζή. TwitterLinkedinGoogleFacebook
Αμέσως μετά την αποχώρηση της ΟΛΜΕ από τη συνάντηση με τον Υπουργό,δόθηκαν από το Υ.ΠΑΙ.Θ. διαδικτυακά “απαντήσεις” σε ερωτήματα που υπάρχουν σχετικά με τις μετατάξεις, με προφανή την επιδίωξη του…
Σας καλούμε στην κινητοποίηση που οργανώνει η ΟΛΜΕέξω από το Υπουργείο Παιδείας αύριο Τετάρτη 21 Ιουλίου 2013 ώρα 11π.μ. για τις υποχρεωτικές μετατάξεις (επισυνάπτουμε Δελτίο Τύπου της ΟΛΜΕ) ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥΤο Δ.Σ. της…
Αθήνα 19-08-2013 Αγαπητοί συνάδελφοι Σήμερα Δευτέρα 19 Αυγούστου 12 ώρα το πρωί, καταθέσαμε έγγραφο στο Υπουργείο Παιδείας με θέμα «Ζητούνται διευκρινίσεις για τις μετατάξεις του κλάδου ΠΕ08 Καλλιτεχνικών», το οποίο…
Σήμερα 19-8-2013, στο δεύτερο στούντιο της ΕΡΤ3, οι καθηγητές των Εικαστικών Μαθημάτων, αντιπροσωπεία των Μουσικών και άλλες ειδικότητες, με την παρουσία των καθηγητών της Σχολής Καλών Τεχνών Θεσσαλονίκης Γ. Διβάρη…
Διαχρονικά, οι κυβερνήσεις της Ελλάδας, μιλούσαν και εξέφραζαν την αγωνία τους για τον πολιτισμό μας που μαζί με την ιστορία αλλά και την τοπογραφία της χώρας είναι η μεγαλύτερη πηγή…
Όχι στις υποχρεωτικές μετατάξεις εκπαιδευτικών.Να ανακληθούν οι αποφάσεις του Υπουργού. Μέσα στην καρδιά του καλοκαιριού και με απόντες τους εκπαιδευτικούς, ο Υπουργός Παιδείας κ. Αρβανιτόπουλος υπέγραψε αποφάσεις για την υποχρεωτική…
Όχι στην έξωση των Καλλιτεχνικών από το Λύκειο και το Γυμνάσιο Όχι στις υποχρεωτικές μετατάξεις ΓΙΑ ΝΑ ΜΠΕΙ ΦΡΑΓΜΟΣ ΣΤΗ ΔΙΑΛΥΣΗ Όλοι γνωρίζουμε σε αδρές γραμμές, τα εξοργιστικά κυβερνητικά σχέδια…
Μέσα στην καρδιά του καλοκαιριού και με απόντες τους εκπαιδευτικούς, ο Υπουργός Παιδείας κ. Αρβανιτόπουλος υπέγραψε αποφάσεις για την υποχρεωτική μετάταξη 4.692 εκπαιδευτικών από τη δευτεροβάθμια στην πρωτοβάθμια, αλλά και…
(με αφορμή την εκτόπιση των μαθημάτων που αφορούν τις τέχνες από τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση) Πώς βρισκόμαστε σήμερα στη θέση να πρέπει να εξηγήσουμε την αξία της τέχνης, αφού θα έπρεπε…