03-05-22 Προκήρυξη Πανελληνίων Αγώνων Πάλης Γενικών (ΓΕ.Λ.) και Επαγγελματικών (ΕΠΑ.Λ.) Λυκείων, σχολικού έτους 2021-2022
03-05-22 Προκήρυξη Πανελληνίων Αγώνων Πάλης Γενικών (ΓΕ.Λ.) και Επαγγελματικών (ΕΠΑ.Λ.) Λυκείων, σχολικού έτους 2021-2022 Εδώ η σχετική εγκύκλιος πηγή άρθρου: https://www.minedu.gov.gr/ypapegan/ypour-apof/52009-03-05-22-proki-ryksi-panellini-on-ago-non-pa-lis-geniko-n-ge-l-kai-epaggelmatiko-n-epa-l-lykei-on-sxolikou-e-tous-2021-2022
Η Τέχνη ως αντίδοτο στη βία και το σκοταδισμό, NEO Πρόγραμμα σεμιναρίου Ένωσης στη Θεσσαλονίκη, 6- 7 Μαΐου 2022
Πρόσκληση σε πανελλαδική τηλεσυγκέντρωση με θέμα την απόφαση του ΣτΕ για το Λύκειο
Απόφαση Συμβουλίου της Επικρατείας για τα μαθήματα Εικαστικών και Σχεδίου στο Γενικό Λύκειο
26-04-22 Η απόφαση περί αριθμού εισακτέων στα εκκλησιαστικά σχολεία για το σχολικό έτος 2022-2023
26-04-22 Η απόφαση περί αριθμού εισακτέων στα εκκλησιαστικά σχολεία για το σχολικό έτος 2022-2023 Η Απόφαση σε μορφή pdf πηγή άρθρου: https://www.minedu.gov.gr/ypapegan/ypour-apof/51954-26-04-22-i-apofasi-peri-arithmoy-eisakteon-sta-ekklisiastika-sxoleia-gia-to-sxoliko-etos-2022-2023
21-04-22 Προκήρυξη Πανελληνίων Αγώνων Τοξοβολίας Γενικών (ΓΕ.Λ.) και Επαγγελματικών (ΕΠΑ.Λ.) Λυκείων Σχ. Έτους 2021-2022
21-04-22 Προκήρυξη Πανελληνίων Αγώνων Τοξοβολίας Γενικών (ΓΕ.Λ.) και Επαγγελματικών (ΕΠΑ.Λ.) Λυκείων Σχ. Έτους 2021-2022 Εδώ η σχετική εγκύκλιος πηγή άρθρου: https://www.minedu.gov.gr/ypapegan/ypour-apof/51950-21-04-22-proki-ryksi-panellini-on-ago-non-toksovoli-as-geniko-n-ge-l-kai-epaggelmatiko-n-epa-l-lykei-on-sx-e-tous-2021-2022
21-04-22 Προκήρυξη εισαγωγής σπουδαστών/σπουδαστριών στις Ακαδημίες Εμπορικού Ναυτικού Ακαδημαϊκού Έτους 2022-23
21-04-22 Προκήρυξη εισαγωγής σπουδαστών/σπουδαστριών στις Ακαδημίες Εμπορικού Ναυτικού Ακαδημαϊκού Έτους 2022-23 Εδώ η σχετική εγκύκλιος πηγή άρθρου: https://www.minedu.gov.gr/ypapegan/ypour-apof/51948-21-04-22-proki-ryksi-eisagogi-s-spoudasto-n-spoudastrio-n-stis-akadimi-es-emporikou-naftikou-akadimai-kou-e-tous-2022-23
18-04-22 Ενέργειες προγραμματισμού του εκπαιδευτικού έργου των Δημοτικών Σχολείων για το σχολικό έτος 2022-2023 – Προγραμματισμός λειτουργίας Ολοήμερου Προγράμματος – Λήξη διδασκαλίας μαθημάτων σχολικού έτους 2021-2022
18-04-22 Προκήρυξη Πανελλήνιων Αγώνων Αντιπτέρισης των Γενικών (ΓΕ.Λ.) και Επαγγελματικών (ΕΠΑ.Λ.) Λυκείων , σχολικού έτους 2021-2022
18-04-22 Προκήρυξη Πανελλήνιων Αγώνων Αντιπτέρισης των Γενικών (ΓΕ.Λ.) και Επαγγελματικών (ΕΠΑ.Λ.) Λυκείων , σχολικού έτους 2021-2022 Εδώ η σχετική εγκύκλιος πηγή άρθρου: https://www.minedu.gov.gr/ypapegan/ypour-apof/51916-18-04-22-proki-ryksi-panelli-nion-ago-non-antipte-risis-ton-geniko-n-ge-l-kai-epaggelmatiko-n-epa-l-lykei-on-sxolikou-e-tous-2021-2022
18-04-22 Τροποποίηση της υπό στοιχεία 28270/Δ6/14-3-2022 (Β’1144) Υπουργικής Απόφασης «Εισαγωγή μαθητών/τριών και σχετικές ρυθμίσεις στα Πρότυπα και Πειραματικά (Π.Σ. και ΠΕΙ.Σ) για το σχολικό έτος 2022-2023
18-04-22 Σύσταση, συγκρότηση και ορισμός των αναγκαίων ατομικών και συλλογικών οργάνων σε κεντρικό και περιφερειακό επίπεδο για τη δοκιμασία εισαγωγής στα Πρότυπα Σχολεία και την κλήρωση στα Πειραματικά Σχολεία (Π.Σ. & ΠΕΙ.Σ.)
15-04-22 Κατάρτιση πινάκων με προτεινόμενους Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου και Εκπαιδευτικούς Δ.Ε. για τη συγκρότηση της Κεντρικής Επιτροπής Ειδικών Μαθημάτων (ΚΕΕΜ) καθώς και της Κεντρικής Επιτροπής Ειδικών Εξετάσεων (ΚΕΕΕ) έτους 2022
15-04-22 Κατάρτιση πινάκων με προτεινόμενους Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου και Εκπαιδευτικούς Δ.Ε. για τη συγκρότηση της Κεντρικής Επιτροπής Ειδικών Μαθημάτων (ΚΕΕΜ) καθώς και της Κεντρικής Επιτροπής Ειδικών Εξετάσεων (ΚΕΕΕ) έτους 2022.…
15-04-22 Εκδήλωση ενδιαφέροντος Συντονιστών Εκπαιδευτικού Έργου και εκπαιδευτικών Δ.Ε. για τη συγκρότηση της Κεντρικής Επιτροπής Ειδικών Μαθημάτων καθώς και της Κεντρικής Επιτροπής Ειδικών Εξετάσεων (ΚΕΕΕ) έτους 2022
15-04-22 Εκδήλωση ενδιαφέροντος Συντονιστών Εκπαιδευτικού Έργου και εκπαιδευτικών Δ.Ε. για τη συγκρότηση της Κεντρικής Επιτροπής Ειδικών Μαθημάτων καθώς και της Κεντρικής Επιτροπής Ειδικών Εξετάσεων (ΚΕΕΕ) έτους 2022 Το έγγραφο σε…








